中國娛樂網(wǎng)訊www.kudkon.com    本周日21:10，浙江衛(wèi)視博實樂《同一堂課》迎來兩位新任代課老師——品冠、老狼。他們分別走進廈門市鼓浪嶼人民小學(xué)與漠河市北紅小學(xué)，涵容個人經(jīng)歷與職業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生課堂注入更多音樂空間。本期節(jié)目中，“溫暖男聲”品冠帶學(xué)生上游輪開“海上音樂會”，在海風(fēng)中教授《水調(diào)歌頭·明月幾時有》；老狼帶學(xué)生戶外體驗讓其懂得正確運用手機，最終共同完成一場音樂《送別》。師生在72小時的相處中精彩不斷，那么，他們都發(fā)生哪些趣事呢？

　　品冠大玩“接龍游戲”，師生開“海上音樂會”

　　貫徹“同文同宗，同根同脈”主題精神的《同一堂課》將迎來第九期節(jié)目，品冠、老狼受邀而來，嘗試將更多樂趣注入學(xué)生課堂，用妙趣叢生的方式為學(xué)生傳道授業(yè)。

　　海風(fēng)輕輕地吹拂過游輪，在游輪上，品冠老師正與一群可愛的學(xué)生彈著吉他唱著歌。他們悠揚的歌聲漂浮在空氣中，“明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕、今夕是何年？”。一曲唱罷，品冠先是介紹宋詞是一種音樂文學(xué)，與音樂息息相關(guān)，而且告訴學(xué)生第一位獲得諾貝爾文學(xué)獎的作詞歌手是鮑勃迪倫，因為很多歌詞與古詞都是運用“聯(lián)想”思維創(chuàng)作的。《水調(diào)歌頭·明月幾時有》中有明月，朱閣，瓊樓玉宇等景物，品冠老師還聯(lián)想到經(jīng)典歌曲《童年》中的池塘、操場、知了等景物，這些景物都運用了借物抒情的手法，他告訴學(xué)生們：“聯(lián)想可以發(fā)散思維，有利于寫詞與創(chuàng)作”。

　　品冠組織學(xué)生玩起“接龍游戲”，他一邊拍著手一邊說出“如果想到音樂我會想到吉他”，第二位女學(xué)生也模仿他拍手說“如果想到吉他我會想到彈奏”，學(xué)生們依次接力，在一片歡笑聲中完成游戲。至于為什么會在課堂中加入接龍游戲，品冠表示：“透過接龍游戲，學(xué)生可以快速地做一些聯(lián)想，讓他們更有聯(lián)想力，更具有發(fā)散思維”。然而，接龍游戲的輸家也要接受唱歌“懲罰”，三個男生使出渾身解數(shù)才依次完成“念歌詞、跳舞、唱歌”的懲罰。其中，唱歌的男學(xué)生更是別出心裁，把紙卷成“麥克風(fēng)”形狀，唱歌時與臺下學(xué)生激情互動，點燃全場熱情，帶動全場大合唱，連品冠老師也化身粉絲“求握手”，過了一把派頭十足的“明星癮”。品冠老師的“海上音樂會”已然調(diào)動起了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，那么老狼老師那邊進展如何呢？

　　老狼開啟戶外教學(xué)，教學(xué)生正確運用手機

　　與品冠的“音樂會”不同，老狼則帶孩子們在雪地間玩耍，學(xué)會合理運用手機。課堂上，講完《送別》課文的老狼拿出十幾部手機分給學(xué)生們。進入戶外課堂教學(xué)，老狼帶著學(xué)生拍了牛棚，并且坐上馬拉雪橇來到江邊，讓學(xué)生們用手機拍攝冬季捕魚的視頻，學(xué)生們驚喜地發(fā)現(xiàn)“原來手機還能幫助學(xué)習(xí)”。而結(jié)束戶外課堂的學(xué)生們還記得與老狼的“最初約定”——共同完成一首搖滾樂的表演。在最后的課堂上，孩子們跟隨歌曲的旋律打節(jié)拍，在課堂上一起比出搖滾手勢，彈撥吉他，同老狼一起享受搖滾樂靈活大膽的表現(xiàn)形式和富有激情的音樂節(jié)奏，課堂以音樂的方式完成一首真正意義上的“送別”。對此，老狼表示：“無論是運用手機還是音樂課堂，希望能通過玩的形式讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，幫助孩子拓寬眼界，看到世界的多姿多彩”。那么，這場表演又將在節(jié)目里如何呈現(xiàn)呢？

　　三天的語文課，兩位老師運用寓教于樂的方式引導(dǎo)學(xué)生，品冠以翻唱的形式教授蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》，老狼在戶外教學(xué)生如何運用手機的優(yōu)勢、以音樂的形式理解《送別》的意義。《同一堂課》不刻意、不矯情，忠于還原現(xiàn)實，真摯地表達溫暖的觸動，讓學(xué)生獲得超越課文之外的成長，讓更多人聚焦教育問題。

　　品冠的“海上演唱會”究竟效果如何呢？北紅小學(xué)的學(xué)生們會學(xué)會唱搖滾歌曲嗎？品冠、老狼與學(xué)生還有哪些精彩互動？還需觀眾在浙江衛(wèi)視博實樂《同一堂課》中自行解密。敬請關(guān)注本周日21:10，相約浙江衛(wèi)視，聆聽動人音樂。

新聞表情