當聶郎重新回到城子小學讀書，一切如同云南瀘西縣永寧鄉(xiāng)城子村往常一樣安寧平和?？赡芎苌儆腥酥?，在短短幾個月里，這個孩子剛經(jīng)歷過一場生死劫難。而見證了這個過程的人們不會忘記，他們曾經(jīng)親眼看見了死神的存在，但也用各自滾熱的心戰(zhàn)勝了死神。

　　突發(fā)：聶郎昏迷 急送ICU

　　2016年12月11日上午，城子小學五年級學生聶郎重度昏迷，被送進云南當?shù)蒯t(yī)院的ICU（重癥加強護理病房）。

　　突如其來的壞消息對聶郎的家人來說，是噩夢，但也可能是隨時準備迎接的噩夢。因為聶郎從3歲開始就患有眼睛重癥肌無力，他的父母曾帶他去昆明的醫(yī)院看過病，但并未治好。在學校里，年僅11歲的聶郎看上去面色就比同齡孩子差一些，眼睛常年不適令他任何時候都是半瞇眼狀態(tài)，不僅無法睜開眼看周圍事物，連在課堂上看黑板也成為一件吃力的事情。

　　然而即使是對最壞的打算有過預(yù)判，大家也沒有想到這一天來得如此早。當在醫(yī)院接到聶郎的病危通知書時，母親情緒失控哭成淚人，父親一時之間也手足無措，此時已經(jīng)將近中午時分。另一邊接到消息的還有《閃亮的爸爸》節(jié)目組，當天正趕上節(jié)目在學校錄制，得知這個情況，導演組一行人也放下拍攝奔赴醫(yī)院。

　　路上大家獲取到十分重要的信息，有一種名為“溴吡斯的明片”的藥物可以救聶郎的命，但這種藥在當?shù)厥志o缺，急需從別處調(diào)運。新消息讓每個人都似乎看到了一絲希望，一場與時間賽跑的“求藥”接力慢慢在云南拉開。

　　求藥：1000公里來回 7小時追趕生命

　　中午12點不到，導演托身在昆明的同行聯(lián)系到昆明醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院有藥，據(jù)這位同行回憶，這應(yīng)該是最早被聯(lián)系到的“救命藥”。當天下午3點不到，特派員帶著藥從昆明趕赴聶郎所在的紅河州。

　　與此同時，節(jié)目中的嘉賓張曉龍從云南楚雄州的博友公益那里得到消息，楚雄州醫(yī)院也有藥。為了保險起見，他們當下決定楚雄與昆明同時送藥過來。據(jù)博友公益負責人閆琳介紹，臨近中午她接到張曉龍的求助電話，一刻也不敢怠慢，立即聯(lián)系了楚雄團州委朱聰。閆琳回憶起，朱聰當時正準備吃午飯，第一口剛放進嘴里就接到她電話了，“你現(xiàn)在放下手里一切事情，幫我辦件事，救命的事！”朱聰從沒聽過閆琳用如此嚴肅的聲音說話，他意識到了問題的嚴重性。問到楚雄州醫(yī)院有“救命藥”之后，朱聰放下飯碗直接去了醫(yī)院。

　　30分鐘以內(nèi)，朱聰拿到了藥。13：00，朱聰與妻子帶著藥開車往紅河州方向趕去。楚雄到紅河，距離490公里，車程4個多小時，然而當天高速卻因為修路不便通行，為了盡快趕到醫(yī)院，朱聰改繞其他公路，周折一番花了6個多小時平安抵達聶郎所在醫(yī)院。

　　“那天有另一隊人走高速凌晨才到紅河，朱聰改道兒晚上7點就到地方了。因為第二天要上班，他們到了來不及遞藥和休息就連夜開回去了，只好托我把藥拿給醫(yī)生。”閆琳回想起送藥過程，依然感觸很深，在這期間，大家一句多余的話都沒有，都在沉默地與時間比賽，與死神比賽。

　　好轉(zhuǎn)：聶郎順利用藥 全國接力溫暖人心

　　當晚7：05，聶郎和來之不易的“溴吡斯的明片”一起被推進手術(shù)室。從找藥到治療，這8個小時的生死接力讓在場的每個人都有一種無法名狀的心情，盡管生命有時候很脆弱，但有人心保護著，總能滋長出一股強大的力量。

　　整個求藥過程中，消息一直在網(wǎng)上不斷擴散和蔓延。吳鎮(zhèn)宇、張曉龍、張皓宸、白舉綱紛紛在微博上發(fā)布求助信息，一時間北京、長沙等地的30多位好心人都積極回復表示有藥可以送過來，生死時刻的眾多回應(yīng)和主動救助讓聶郎父母感激不已，他們沒有想到，本來差點要放棄的孩子，最終竟是被這么多陌生人從鬼門關(guān)頭搶了回來。

　　據(jù)聶郎父親介紹，聶郎治療情況良好，已經(jīng)于近日返校上課，還可以像正常孩子一樣吃飯走路。“后來有很多人來送藥，現(xiàn)在的藥夠他吃上一年。”盡管專家會診之后囑咐，聶郎的病情需要終生服藥，但聶郎父親在回訪電話里聲音聽起來比之前有信心了許多，“如果沒有這么多好心人，孩子可能就不在了。”他反復念叨這句。

　　一瓶“溴吡斯的明片”市價僅35元，多數(shù)重癥肌無力患者會選擇這種性價比較高的藥物，即便云南當?shù)厮幜可?，在全國范圍?nèi)還是有供應(yīng)。同時像博友公益這樣的志愿組織也常年對接云南當?shù)氐呢毨Ъ彝?，盡力提供救助。在云南當?shù)?，像聶郎這樣從小帶病卻無法得到更好醫(yī)治的孩子還有很多，但有很大一部分是因為當?shù)馗改傅尼t(yī)療觀念薄弱，生病了不知道如何爭取更好的資源來救治，往往錯過了最佳的時間。

　　聶郎返校之后，城子小學校長把他的照片發(fā)在朋友圈，并寫到：“如果當時他們對生命視而不見，對弱勢家庭漠不關(guān)心，聶郎就站不起來了。他們?yōu)閷W校物質(zhì)上留下很多，精神上無法估量，比如衛(wèi)生及行為習慣、道德觀念、興趣愛好、人生夢想……”

　　照片里聶郎的左眼可以睜得稍微大一些，和其他孩子一起走在校園里還帶著笑容，這樣的笑容對于山區(qū)的孩子們來說其實并不難。在社會保障和公益救助逐步健全之后，下一步值得思考的或許是，如何通過努力幫助他們建立新的觀念，讓社會溫度傳送到更多需要它的地方，以此收獲更多笑容。

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